主任儲訓第一、二週

      來儲訓的時間過了兩週，回想這兩週的過程，讓自己當初臨時所做的決定變得很值得。      老實說一直到報名前一刻我才倉促地收集資料、填表，報到前一天沒睡好，腦中一直想著很多畫面很多事情，也難得在這時間，路上和同事聊了不少學校現在的問題，當車子開進去豐原國家教育研究院時，我知道，我再也無法逃避了，只好面對吧！

      感謝國教院的課程安排，一開始班上充滿笑聲的自我行銷，冥冥中奠定了Ｄ班的風格，搞笑、幽默、風趣、耍冷，就連輔導校長們也是，談笑風生，在Ｄ班無時無刻都非常的快樂。即便是時間緊迫的自治會選舉，我們也在歡樂中完成，聽到班上推薦的兩位主任皆是第一高票，Ｄ班同時歡呼祝賀，那就更別說班會名產趴、課後Ｄ班球球賽，一群人一起快樂的做事情，甚至是在短時間內就可以策劃完成，很慶幸自己有這樣的神隊友。

       國教院這兩週所設計的課程，徹底顛覆了我教書十多年的想法。「主任角色定位」告訴我開始要提升自己高度，看的更遠，有個理念我很贊同，如果管理者讓學校的施力不一致，那力量相抵銷後，學校是無法前進的，教育的主題是學生，千萬不要為了招生而辦學，是為了校內學生好才辦學，的確學校辦得好，學生自然就會來，無須刻意，下課後立刻把這樣的理念想法告訴學校主任，主任也把我在這裡所學的理論實際在學校執行;「法治素養」課程澄清了教學多年的迷思，原來這樣做違法、那樣做不違法;「案例分析系統思考」課程，讓自認算是腦筋動得很快的我，在課程不斷挑戰想法的過程中，才驚覺自己多年的經驗反而成了束縛，需要跳脫框架，才能看得更清楚！「課程發展及組織運作實務」簡直是本寶典，迫不及待想帶回學校跟同事分享，一起解決校內面臨的困境。

      兩位輔導校長各有風格，老實說，第一週我並不太喜歡坐在大廳聽田雄校長分享經驗，田雄校長有明確的方針、齊一的目標、強而有力的執行、更重要的是手腕，還有肯擔當的肩膀作為行政後盾。聽太多他的辦學故事，也只是更加凸顯我現在服務學校的困境，面臨領導能力的問題，面臨什麼都不勸說，導致鄉愿，甚至我開始思考，這樣的良善是不是也是種看起來最無害且無辜的惡呢？爾後在「教務實務的課程」班上主任分享過程中，議題聚焦在如何帶動校內老師，發現自己真的很幸運，學校同仁沒有其他主任們口中的不配合或不適任，我們都很盡力地讓學校變得更好。後來利用課後時間，找了枝桃校長說明我目前困頓的處境，校長找了陽光處，我們就這樣迎向陽光對話。當天晚上他們兩位校長依然在大廳分享聊天，雖然我的困惑尚未解決，但是這時候我才深深體會，校長們的經驗分享是很可貴的，透過不斷的實務經驗，找出自己可以做到的部分，從中下手，解決問題。            增長見聞，廣結好友，為將來準備，啟航！！