感謝ipad陪伴度過超冷寒流學術營下午課程
到底怎樣才能夠讓學力提升？這屆真是讓我非常燒腦
連續四節的地理課如何達到最大效益？想了一下做了以下的課程規劃
問了一下，很訝異第一～四冊模擬考都考完了，只有幾個人完成會考範圍，其他人幾乎沒練習
如果連學術營準備會考都是這樣，那其他學生的態度可以想見，難怪成績上不來
請完成的學生拿平板藉由Wordwall加強地圖閱讀，尤其是會考常見的國家選項在哪裡要知道
剩下的請把會考習題練習完，要上戰場的會考題不想三次是不行的
所以他們課後自修不是沒念地理就是沒讀複習範圍，桑心
108課綱後的會考素養走向還在變動中，刷題仍舊是複習的趨勢之一；
題目寫太多會厭倦學習，寫太少又會缺乏實戰經驗，
採用書商的素養題應該最趨近師生之間的集合
Hiteach帳號尚未開通，還好我還有學習吧。這個對姊來說不是難事
數位的好處就是即時。測驗後學生可以拿著平板即時查詢訂正，
老師直接挑選答對率六成以下的先檢討。不用面對哪一題有問題底下鴉雀無聲的囧境。
你說學生回去不能用平板複習怎麼辦？沒關係他們紙本會考題還沒寫完第一次
然後即時的缺點就是，教師會立即知道選項分析，看到當下真的會翻白眼
中國想斷開印太連結要跟誰合作？印度
西亞主要靠哪個東西出口發大財？椰棗
你看我們的學生就是這麼的單純可愛罵不下去
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