多說無益，不說了

下星期的今天  免試就會放榜了
寫這篇碎碎念文   寫完就不再抱怨學生了
因為抱怨也沒有啥作用~~只會惡性循環 
要麻放榜成績非常亮眼~~一半以上的學生都有學校了
要麻就是大家的白日夢醒了~~還想努力的  不想努力了  up to you
把剩餘的力氣投注在身處內憂外患的小孩子身上了  有效集中火力

這屆學生很可憐，二升三是跑班上課，新舊進度交錯
但是可憐之人必有其可恨之處
都是在態度上出現了問題

對~~就是那台啤籃球強調的[態度]

昨天才知道，學生説週六要請假，要參加國三最後一次的籃球賽，這理由真好
都什麼時候了，你還報名比賽，知會家長，家長說:[學校不是鼓勵多元發展嗎] 
好吧~~少上這一天，你兒子成績也不會退步到哪裡，因為已經沒有退步空間了
更不用說進步了，因為他也沒心思，去打球吧~~去你所謂的多元 
 
上上週校長花了近一節課的時間，講了學生最近的狀況
全校因此    而  陪[罵]了一節課，當事人，坐在那邊嘻嘻哈哈

上次提的晚自習學生，穿了一雙會出聲音的鞋子，在自修中上廁所
難道你不知道會有聲音嗎?? 還是根本就是故意的呢
其他學生，這樣的聲音很好笑，這樣的聲音值得讓你分心嗎

這學期買了一本錯誤百出的講義
意外發現了好用之處，有仔細讀的，有認真寫題目的，自然會知道答案錯了
訂正的時候，還在問哪一頁哪一題的，很清楚的，你還沒唸到那，還有兩個月，好自為之

你以為不認真的學生學習態度不佳嗎??  那些[恰似]認真的也沒有多好

考卷出現了跟講義一模一樣的題目，詭異的事情來了
有寫講義的幾乎都錯了，沒寫的反而會對
意思是什麼，講義答案錯了，而他們原本寫在上面的答案才是對的
沒有人更正，還很大聲的說，講義的答案明明是哪個
以這些學生的程度，是可以自己訂正，互相討論也可以，結果，沒有人問老師，也沒有人有疑問
是到了考卷上有，答案不一樣才來質疑，才要送分

還有，學生拿了題目來問，我告訴他上課有說，地圖上有資料
她說什麼，你又沒有寫筆記，誰知道地圖上有內容
我.........我要說什麼~~你的耳朵有沒有在聽，
那張地圖是我講課的主要內容，不是黑板寫的才叫筆記好嗎

免試報名表一交出去，好像穩定金榜題名
先前的學長姐，就算是免試上了，都還不會見到懶散學習
可是這一屆，你還沒放榜，卻已經準備就緒，迎接[勝利的果實]
我很好奇，那間學校真的是你要的到嗎
你有實力去面對你高攀的學校嗎

早上升旗完，校長訓誡三年級學生，不想學的不要吵鬧，於是走進某間教室，情況像我同學說的

那個說要認真拼命的在照鏡子；
那個想上志願的自己看講義練功；
那個失去目標又對基測疲乏的外星人腦袋放空；
那些沒學習意願的低頭張口眼神失焦；
大家都在忙著放空和溜靈魂 

這些妖魔鬼怪，是我們恐怖的免試教育培育出來的嗎

我也有錯，每次見面幾乎就是考試，檢討
我也很不想這樣，可是我說的內容，[聽]進去的又有幾個
一再強調的，你一直錯
好吧~~~那就寫題目吧!!會就會，不會就不會，這是各很顯著的證據
你面對自己的成績依然無感，那我說了再多的重點有何用
就算我說出答案了，你還是會錯

不要懷疑，今天我真的看到這樣的驗證@@

究竟你們身為學生，到底如何看待學習

今天看到了模擬考成績，終於大夢初醒，扶不起的就是扶不起
 幸好還有認真的學生讓老師看到了成果，還有持續的動力
    
很想問問全校三年級，
你們為什麼放棄的這麼快，骨牌效應比預估的來的早
當同學支撐不住，你們不是拉他一把，反而一起跟他放棄了

也難怪老師拉拔的這麼累~~唉
 
然後，那些一再提醒你的話， 有用嗎 ??

學生說 :  我真的好累，你要的我都學不會

老師曰 :  我真的好累，我教的你都學不會

上下皆是如此，那麼放手吧!!  何苦讓雙方痛苦，讓苦果延生到下一屆呢