但是因為颱風淹水，市長說要放假，於是 延到了09.07
真是糟糕~~~跟我的五月天撞期了
於是 先聽水月老師的班級經營分享再離去吧
opening 有些事現在不做 一輩子都不會做了
再沒有時間 能去延後
再沒有後路 能去逃脫
水月自從參加了部辣客之後，整個人更加有活力，甚至想把這活力加入到校內
所以他發起了這個活動，學校有15位教師出席與會
對於教書的生涯，他很希望藉由活動，鼓勵教師整理自我的教學檔案
老實說，如果沒有這活動的壓力，我也不會去整理，幸好我有網誌
默默的，作完投影片時，發現，其實我也做了很多事情呀
你說我這款人可以衝啥 你說我最好丟進垃圾車
你說我這款人可以衝啥 電影看了吃宵夜擱去唱歌
一直以為對學生要求非常嚴格的水月，一開始就讓我大吃一驚。除了帶的班級蛇鼠一窩，狀況連連，一向高標準的他，也視情況降低了要求，一步一步慢慢來，取得學生的信任最重要。對於這類的學生，課業對她已經沒有任何意義了，如何帶著他走向正確的道路，培養正確的態度，真的要先走入學生的心裡。這是我要學習的了。
命運偷走如果 只留下結果
時間偷走初衷 只留下了苦衷
你來過 然後你走後 只留下星空
當他說到他面對學生 同事 實習教師的過世，我覺得人呀年紀愈大，愈覺得很多事都是無法控制的，即使你努力了，想挽回，或是想改變，都已經來不及。就像某學生，遇到水月的時間太晚了，來不及拉回~~~
那一年我們望著星空 有那麼多的 燦爛的夢
至少回憶會永久 像不變星空 陪著我
班級共同經驗很重要 !! 的確 !!不管是我是學生，或是我變成了老師。現在在整理網誌內容，想起了求學的日子，想起了實習的日子，想起以前當導師的日子。那天跟師父見面的時候，聊的內容幾乎都是實習時的點滴!!
就算失望不能絕望
潘朵拉的盒子，對學生要抱持著一滴滴的希望。想到天下雜誌的文章
學生很多時候令我們心灰意冷，但是有時候他又會給我們驚喜。給學生希望，也給自己希望，幫學生找到適合他發展的舞台。
轟轟烈烈的排行 沸沸揚揚的頒獎 跟著節奏我常迷惘
當人心變成市場 當市場變成戰場 戰場埋葬多少理想
老師究竟是職業??還是志業??水月每次問問題都一針見血 ，透過他宏亮又有力道的切入內心，我自己也很迷惘。我的想法是志業，但我的做法是職業，現在竟然會為了上班幾小時在錙銖必較，真是汗顏@@ 尤其是面對十二年國教，我能否幫助學生堅持住自己的理想??老實講，教學方法我到現在還在修正，以為可以好好做個分組教學了，但是會考比序辦法出來了，又澆熄了我的熱情。如果明年群英會還要報告，我是蠻希望可以做出一個有效的活化教學~~唉!! 知難也行難@@
世界如果平的 為何人們 都要往上爬
活著不是贏家 就是輸家 你敢輸掉嗎
在他的班級，總有寫不完的心得，總有規劃不完的讀書計畫。他在訓練孩子，沒有不可能，只有要不要。基本功夫做到好，才足以面對未來的求學。
有一天 就是今天 今天就是有一天
說出一直沒說 對你的感謝 和你再乾一杯
他說著，過度的期待，期許學生對他的有所認同，希望他帶的班級一定是最好的。但是因為當時考績問題，跟學生之間有了誤會。在前年意外的一場聚會，水月等到了學生對他的抱歉。我都覺得，被他帶到的學生都是幸福的，或許學生的回饋不是在當下，是在未來的某一天，學生會感謝你所為他付出的心血，當學生緩緩說出她內心話語影片播放時，水月的表情是欣慰的~是父親看到女兒有好的歸宿的那種表情~~比看著他學生變成他學弟還滿足~我想所有的老師都是如此吧!! 當學生態度比以往更穩重更成熟，那我們先前辛苦的作為，也都無所謂了
生命不是過程 而是美麗旅程 風景有 亮和暗 也有愛和恨
第一站叫天真 第二站叫青春 下一站 的名字 等你去確認
不管對這個孩子是愛是恨，是喜歡是討厭，總是幫學生一個人製作一片畢業光碟，記錄了學生的成長過程，我想也直接了紀錄水月教書的歷程。但是學生自己之後的過程，他也辦理了學生的群英會，讓畢業的學生製作簡報，分享回饋給現在的學弟妹，如果每年都可以做下去，那光碟就不會只到這裡為止 ~ ~故事也會持續~ 只是操刀者會變成學生他自己~換他學會紀錄自己~~
我想送給水月的。
傷心的都忘記了 只記得這首笑忘歌
那一年天空很高風很清澈 從頭到腳趾都快樂
我和你 都約好了 要再唱這首笑忘歌
這一生志願只要平凡快樂 誰說這樣不偉大呢
老師真的可以做很多很多，也必須要付出很多很多，會消耗很多很多心力，
卻只要一句簡單的謝謝老師，就瞬間充滿電力。
他臉上滿滿的笑容，都來自於學生的進步與成長
群英會內容請到 http://hungju30.blogspot.tw/2013/09/blog-post_8.html
最後，你發現了嗎??
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