89台IPad開機完成了，在考量網路不是很穩定的情況下，利用了一節代課的時間讓學生來好好訂正會考試題
平板教學的認知，一個星期只有一節地理課，如果花太多時間在處理網路，就浪費珍貴的時間跟之後的進度問題。所以想了一下，屏除網路，不得不好好利用蘋果的Airdrop功能。
想法很簡單，本來期望值是學生可以自己寫會考解析，但是發現學生似乎連怎麼擷取線索，從訂正中學到會考常出現的考點都不太知曉，老師端這邊直接把大人世界的會考試題詳解轉成PDF檔，Airdrop到平板上，透過範本來下手學習。
所剩日子不多的情況下，有效的學習跟試卷練習很重要，一直叮嚀學生，健康的食物常吃對身體是好的，試題也是一樣，好的試題重複練習是協助考點抓取，如果我們念得跟會考考的是類似的，那麼得到高分的機會也會提升，尤其是現階段壓力不斷的由上往下傳送著
先利用教室大屏投影，跟學生說開啟Airdrop功能，然後原本每台IPad在開機時設置的編號順序，因為是局端納管，又通通回到了出場的編號，害我白瞭工，Airdrop那一瞬間超傻眼的
檔案發布後，目標在A的優先訂正通過率0.5以下的難題，其他同學訂正前10題，會考在考，策略要有，難題分布在30題之後，要考A的同學一定要學會如何解題
巡視的時候就發現每個人平板上的題目不一樣，每個人訂正的方式也不同，比自己在講台前逐題檢討真的是省力很多
全班很認真地在訂正，老師也很開薰，課前認真的準備，課中很輕鬆
連阿村都很認真地在[畫]重點
沒有網路我也可以進行差異化教學(自己說的很爽)
現在教室班班有大屏了，如果我再用來投影電子書教學的話，其實跟單槍沒兩樣
生生有平板，如果再要求一樣的教材進度，其實跟課本學習單沒兩樣
如何在未來的教學環境中融入這兩者，並達到差異化的學習，是該好好思考未來的教學方式了
距離退休還有N年的教師生涯@@
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