4月iPad教學心得文

因為同組的夥伴是學習吧講師，傳訊鼓勵我參與認證，我就報名了，要知道社會科一週一節很珍貴阿

有沒有一種可能，同時完成iPad種子教師作業及學習吧作業

課程規劃是

1. 利用iPad地圖功能，Airdrop Numbers學習單，學生完成後截圖上傳到學習吧

你會發現 你會訝異（我沒有要唱洋蔥），學生紛紛驚呼澳洲的沙漠是紅色的；沙漠面積是廣大的；還有，為什麼金字塔沒有立體（旁邊同學：啊你要按下3D啊）

也不要懷疑，真的有學生分不清楚國家名稱

結論：今天主題是熱帶沙漠，二年級67位學生終於等到3位高層次的作答

2. 在學習吧書籍畫記功能畫出「熱帶沙漠」重點

學生說：『為什麼一樣的概念要在不同頁用不同方式寫』，書籍畫記的好處是可以一次在畫面上顯示學生怎麼畫重點

結論：發現熱帶沙漠跟回歸線的關聯

3. 引用衝衝衝的『台灣跟撒哈拉處在缺水緯度』的新聞說詞，讓學生發表贊同與否

超高興有學生回憶到一年級上的地理課程，與舊經驗做連結

以上，真的就是健達出奇蛋，一次課程設計雙重滿足（自己說自己爽）