課堂對話紀錄

 課程的最後，問了學生覺得哪一個策略最重要？

我預設答案是品質提升，要先有品質才能落實以下策略

學生卻表示
1. 要說好故事「經營品牌」，像先前學校邀請的蝦餅哥一樣，學生決定講一個有關『愛鳳』的故事重啟台灣的鳳梨風光（什麼啊）

2.改善通路最重要，沒通路品質再好都沒用。現在疫情嚴重大家都用網購，一定要放在網路上估狗的到，訂單自然來（完全符合時事啊，棒棒）

難怪我明明這麼優秀某人卻不賞識，看來我也要改善通路（誤？艸）

3.多角化經營，結合觀光，讓民眾看到得到自己吃下去的農作物耕作環境，又可以接近大自然（超前部署，這是國三的食安課程啊）

果然四十歲跟十三歲想法真的不一樣；刷新了我的視野跟觀點；

好希望可以維持下去啊，不要像這屆二年級快要被既有的成績壓力抹煞了自我看法

學生警覺『老師四十了，看起來像三十幾而已』

我們今天提早下課吧