烏魯木齊的一星期

從二上開始..只要體育課在室內上課..班上問題就不斷

從好說歹說..到最後記過處分

也一個學期過去了...狀況...說改善也沒改善..



有時候都會想...是不是自己太給學生自由..

否則隔壁班就沒有這種問題..

學校老師人很好...安慰我說是學生人格特質

不過...我認為我有責任..為什麼我的學生無法尊重體育老師



這星期...體育課又出包了...唉...中午午休又叫學生來晤談

為了避免衝突...我改變了談天的方式

用一種朋友的態度..真的很想把這件事一次結束

談天之後...學生還是沒去道歉..唉.....怎樣都覺得自己沒錯..



隔天...三位學生很氣憤的午休跑來..

「老師..我們要去找體育老師...」

「 找老師做什麼...回去睡覺」

「他說我們三個是壞小孩..跟我們在一起會變壞」

（內心OS：的確是阿）

只好先阻擋..先瞭解狀況..說什麼都不能讓他們去惡言相對

「你自己要想想..為什麼不是說跟你們在一起是好的..」

「先作給別人看..證明老師看法是錯的」

「不是在這裡理論嗆聲就會改變」

他們都不懂...人跟人要相互尊重..如果你心裡不尊重對方

如何要求對方對你尊重..今天是學校..老師還是會好言規勸

出了社會該怎麼辦..一定要等到吃苦才知道痛嗎

學生卻還是「是老師先不尊重他們」..我開始不爽的一件一件分析

「你們自己老實說..從上學期..你們是怎樣怎樣...........」

念了一個午休...「我告訴你們..我絕對不要聽到你們私下去找老師」

果真沒去攤牌...這群小鬼還算給面子



今天又問題來了...有一學生搞怪..體育老師誤會成其中一人

他的好友馬上「老師..又不是他」

體育老師開始轉移話題..繼續上課

「老師..誤會人不用道歉喔」

「我又沒指名道姓是他」

「@#%$#^&」學生髒字

(以上是同學們的轉述..後來的確是老師誤會錯人了)



中午..又來諮商談天了..還很貼心的問我昨晚有沒有晚睡

(老師的確今天很想睡午覺)

值得慶幸的..搞怪的那位乖乖接受處罰..

至少沒像上學期跟體育老師只要一說話..就是高分貝叫囂

其他兩位...脾氣也有自己壓抑下來..說著自己被誤會的感受

學生真的很奇怪..耍脾氣時都不覺得老師委屈

等到自己委屈了又在那裡說是老師不對..怎樣都改不了他們的想法..怪

不過起碼這樣子聊天..情緒有各抒發的管道..

還莫名其妙問出了一個八卦...呵呵



不知道怎麼樣...這三位才能不再搞怪..

平平安安的度過體育課呢??

跟學生博感情..但是他們也分的清楚..導師是導師..體育老師是體育老師

總之..偏見已經存在了..我真不知道該怎麼做

先要求態度吧..起碼做錯事..不會是髒字..叫囂..破壞整班的氣氛

可以乖乖的嗎...不知道....希望是結束下檔...

自從無名被Yahoo併購以後

無名被Yahoo併購..跟我沒關

本來只是當一個新聞看待

但 我終究是被影響了



我一直懶得升級為VIP..要我付錢..門都沒有...故此維持在一般會員

而且一直堅持也沒錯..空間慢慢從50MB提升到現在也120MB哩

那我幹麻要花錢...切....

但最近blog 網頁..還有相簿卻發生問題

怡琴說...無名的解釋是因為某台主機(服務一般會員用)故障

需幾個工作天維修...但是很太巧了吧@@

要強迫我們升級VIP嗎?



據聞 有些無名的作者不滿無名被商業化打算醞釀出走

真想效法呢!但又懶得搬!

我看最後我還是會付費吧

人...最終還是像現實妥協ㄚ

過去讓他過去吧

開始覺得有些學生不像以前那樣可愛了

開始覺得一年級應該要兇一點壓下去

就像其他老師們說的..一開始不對就要糾正..設定好原則..

不然等到問題發生了才處理..會處理不完

越來越有這種感覺..總覺得只是一些小事情

可是不斷的處理就會覺得很煩..每天都在喝海尼根綠茶解悶

學生也會覺得氣氛很差...誰都不想這樣子下去

唉...只能怪自己太過好講話..一直不斷讓學生挑戰我的耐心跟底限

才會沒事給自己找這麼多麻煩

不想讓學生有[因為老師兇才怕老師]..不想給他們[欺善怕惡]的想法

可是學生就是這樣......賤

國文老師說二下是關鍵時期..學生容易在此時期變壞

不知道我現在開始努力會不會太晚了

我明明就知道誰在作怪..我卻深深相信總有一天他會變好

但是我卻不知道該怎麼做才有效

老實說..我所做的一切..都是憑感覺..跟著感覺走

覺得這些小孩很可憐..遇到我這沒經驗的..

尚青老師說每各學生都像一顆樹..都會成長

老師就要適時去修剪..免得他亂長..會刺傷人

可是我卻懷疑自己有能力修剪嗎..修剪的出適合他的形狀嗎

新的一年~~新的開始~~希望這些小孩能長進一些

我知道懂事的小孩變多了..我希望他們可以更懂事..就快了

突然想起那一次

事情是這樣子的

那天第八節我正要去二乙上課

二乙卻有兩各學生跑去二甲嗆聲...感覺很恐怖

幸好在二甲的上課老師--就是二甲導師啦..也到了二甲..

於是我就趕快叫學生回教室...總是不要讓紛爭繼續下去..

但是不知道是發生什麼問題...只是當下就是覺得要這樣

二甲導師也應該會處理這件事情..萬一需要學生過去怎樣我在配合

因為她是他們班後母...班上同學反她反的很嚴重..

導致現在整各班常規...成績通通往下掉..

班上對待導師方式...學校老師都看不過去

上次還送老師一隻蟑螂..學生還大拉拉跟我說..她被記了大過..就是他送蟑螂的

現在班上的秩序都交由學生自己來...因為學生要求不想給導師管教

所以我很擔心等一下會不會就大亂了(幾乎星期四第八節二甲都這樣亂遭遭)



後來我就在二乙上課..正在氣頭上的兩位學生也讓他們靜一靜

此時隔壁班開始轟轟轟....罵聲四起...

有一各學生更是跑出來教室外面..直接罵起三字經..很大聲

二乙那兩位學生..受不了..還罵回去..

我只好說是隔壁班的事...把窗戶..門關起來...靜觀其變繼續上我的課



後來主任..組長都上來處理了...

事後...我問二甲導師--陳老師...到底發生什麼事

才知道是剛才第七節發生的事情...然後班上學生又覺得學校老師不喜歡他們班

整各班也都在氣頭上...在自己導師面前就互相罵了起來...

整各情境...我在二乙都聽的一清二楚..即使我是用麥克風上課..

自然二乙的學生也上不下去....



小千千似乎也模擬過這樣...只是狀況不太同

導師在處理班上事務...記得那堂課小千千扮演的學生也是當場就和台上老師對抗

其實這樣都會影響到隔壁上課...只是當時都沒想到..

想怎麼解決班上狀況..如果是換我是二甲導師..我也不知道該怎麼處理

學生不聽導師話...導師想化解糾紛使不上力..

不用像小千千那樣機車的學生...就已經完全失控了...

或許當時小千千模擬的情境...可大可小..先不管處理跟資深老師的問題

光是班上當下的情緒...真的事端看這位老師的處理

師生關係不錯..一下就解決了..



同樣我們一甲..第八節也在氣頭上...被二年級罵[俗辣]..

國文老師就處理的很好..一笑以置之..學生情緒得以舒緩..繼續上下去

相反的...二甲..反導師狀況下..火上加油

我實在也不懂為什麼他們班要反自己導師..

我覺得那位導師很盡則...比我還關切學生

但是學生喜歡我卻甚於喜歡他...我想是因為我比較FREE..不太想管事吧

這裡的學生...真的是文化不利下的產物

也應該是先前的導師管的鬆..所以對於現在[後母]的嚴..在反彈

如果有錯...也只是錯在管的比較多..

還有一點..已經在自己定位在後母的腳色...這心態好像也不太對

有的時候會想..幸好我接的是一年及..萬一我也是後母..會是怎樣呢

教育...師生關係的處理....還真是沒有一定的標準答案

活生生的一齣戲..火辣辣..灑狗血...其實每天都在上演

給我好好算數學

最近也不知道哪根筋不對..卯起來盯班上數學

每天早自修寫兩題..跟數學老師配合

剛開始也只是意思一下...

希望能力較好的學生可以維持100..能力較差的至少對一題

所以我會處罰..然後去找數學老師補考

但是一點也不在意課業的..始終不去補考

加上上次考試..分數差異太大..鴨蛋一堆..連寫都不寫

終於把我惹火了...自己來監督(沒事找事做)

狠狠的把我們班訓了一頓..其實是唸那五個不成才



[你隨便寫一寫...老師可不可以隨便改一改]

[你不爽寫...老師可不可以不爽教]

[你下課要玩..老師難道下課活該找麻煩嗎..三催四請請你補考阿..]

[你放學要補習..要趕公車..家長要接送..

難道老師就沒有事嗎..老師也是有家庭的好不好]


可憐了其他無辜的小朋友..下課一群人衝下去快速考完

除了那五位..加上三位在補考國文的..午休叫到走廊去跪著訂正

覺得跪著好像太狠了..但是又覺得坐著或站著太輕鬆了

下午要研習..就叫未考過的找數學老師



今天去學校才知道..那五個..還是沒去補考

心中真的是很想給他髒字出來

第一節又去訓話..

[不想補考..給老師一個理由..講的出來就不用考](鴉雀無聲......)

[沒有理由嘛..你說不出來..就不要給我逃避你們也該覺醒了吧](女王上身)

[考零分你很高興...老師打分數時多難過..檢討時有打過你嗎]

[自私自利的一群...永遠只有自己..不顧他人感受..]

(突然覺得自己很會唸..還會兇小孩..果然嫈嫈說的對..當老師的本能)

一整個很怒..有火在後面燃燒

還是可憐了其他無辜的小孩..上起課來鴉雀無聲

下課又衝下去補考完畢



罵完了還是要[搓湯圓]

把那五個打死不補考的叫來...



[如果你不想考的話..一句話..老師准你不要考了](五個人搖頭)

[一直考鴨蛋下去好不好...](繼續搖頭...)

[自認自己比別人笨嗎](點頭點頭點頭點頭點頭)(內心OS:這群..唉)

[要不要去補考](點頭點頭點頭點頭點頭)

[不補考要怎樣]

最後決議是....阿....魯.....巴...果然..都去補考了..

看他們的算式跟補考態度...2266....唉

不過看到史又瑋認真的補考..真是感動..

想不到我講的話他聽的下去...



終於可以了解嫈嫈當時盯數學的勞心勞力

真的很累.想關心小朋友的學習..但又害怕介入太多

老實說..不想數學輸隔壁班太多..雖然說人家導師是教數學

也希望學生不要越學越沒成就..到最後就擺濫不聽..

這樣到三年級會很難帶..

更不希望學生有[老師兇.老師打..我才去唸那一科](雖然說學生還是如此)



不知道自己可以撐多久..每天午休不睡好累喔(安慰自己可能會瘦)

萬一哪天跟女王一樣在講台昏倒..不知道有沒有男老師來抱我就醫(抱的動嗎)



突然間覺得自己認真了起來..比較像一個老師了

看不出哪裡變了

時間過的真快...一年級小鬼頭也升上二年級了..

開學幾天後..國文老師說..班上一位小朋友怪怪的

好像心中有什麼事情..鬱鬱寡歡...總之怪怪的

前幾天還有兩個男生去宿舍找他..不知為了什麼事

這個星期..主任突然把我叫去看監視器

發現他和學校最頭痛的人物拉扯一起..

幾乎每節下課都在一年級那..很不單純的互動

主任依他的教學經驗..感覺這位學生在變..眼神看老師都是不屑的

(心想:有嗎..看不出來耶)

後來下課後..我看到那位學生下樓走道三年級那..

心想..不會又去找那位頭痛人物吧

結果..他們倆一起被主任抓到...我先把小朋友帶去輔導室問問看

學生說和對方一點關係都沒有..只是去幫妹妹處理事情

(處理事情有必要拉扯到這個地步嗎)

秉著相信學生..我信她了...後來主任也叫去了解狀況



隔一天...學生她受傷的很嚴重..說是在校門口跌倒的

國老說學生他前天回關山去..

早自習時我也是關心一下..看看是不是很嚴重..了解前一晚她去關山的行程

不疑有她的...相信了她的說法

校長把我叫了過去..也說了前晚有位住宿生受傷的事情..

然後說..那位學生眼神詭異..有在改變..像是在戀愛

(我還是看不出來..後來學姊說..她在戀愛我還不是一樣也沒發覺@@)

也不知道自己哪裡來的不對近..覺得學生說法不合邏輯

打了電話給家長..才發現學生根本沒回去關山..也沒所謂她交代的事情

當下真的很...Down...很想上去教室把學生詢問一番

那種相信的感覺..瞬間覺得..你踐踏了我對你的信任

沒想到主任知道後..比我更氣..直接就上去處理了..



住宿的老師知道後..也覺得很..覺得自己被騙了

大家還一起東湊西湊..關心學生的傷勢..結果..學生說謊

氣的他聯絡簿也改不下去..

幫她上藥的國文老師..也覺得自己的關心被踐踏了

雖然事後學生說出真相..載他回去的不是親戚..是以前的畢業生

她沒回家..而是去找媽媽...身上的傷也不是跌倒..我想是騎機車受傷的吧

如果只是外出..住宿老師都不會限制..在時間內回來就好

為什麼要說謊..一定是有鬼...

老師們關心..不是要限制交友...只是自己要清楚自己在做什麼

那你也一定知道這個朋友有問題..所以你才說謊騙老師麻



學生他自小生活環境..家庭教育方式本來就比較嚴格

父親..哥哥都是打罵教育..

一時之間..這兩位都不在身邊..工作讀書去..

學生像是被壓抑很久的..突然間爆發出來..突顯出內心不平衡的那一面

雖然她事後表示他會好好[用功]..但我覺得問題不在這裡

而是她...為什麼要說謊...這時想起一年前的種種

似乎...難道...都是謊言嗎..一切都是假像嗎..她不是我所想像的單純



我覺得我的觀察力真的很不夠..看不出這些外在及內心變化

連班上小朋友都在札記寫出她最近怪怪的

我就是感受不出..或許我神經不是很大條..是非常之大條吧

果然..從小事情就可以窺出一二..需要經驗..

如果沒有這些有經驗的老師幫忙..我不知道怎麼帶班吧

我還是很幸運的..呵呵