三年級下學期的第一次地理科學術營課程，除了加強課程外
覺得有必要再跟孩子們說明面對會考該有的態度跟作為
雖然知道南一的題目不好寫，但是大數據還是可以參考
看到成績的時候就在想，這個學術營要怎麼上課啊，Ｂ到Ｂ++都有
該開心的事情是學術營的學生全部都有Ｂ，但是Ａ就是上不去，一群人在Ｂ打混仗
告訴學生你錯別人也會錯，所以正向思考的態度該是如果我答對了我就會多往前一點
告訴學生平均答對率是6成5，意思就是35題，中等程度就該是B+，不是Ｂ
告訴有心要A的學生就是要比別人多花心思在難題上面，不做就是在Ｂ群裡
告訴學生再持續努力堅持你就會往上提升，別讓這一年努力白費流下眼淚
告訴那些下課還在廢的學生，收起玩樂之心善用瑣碎時間
告訴學生即便是老師，解題也是逐字看，畫起關鍵字才來作答，一題一分鐘好好讀懂
告訴學生增加閱讀量，現在多數學生20題過後就ㄎ ㄧ ㄤ了，善用策略解題才能勝出
這是考試，除了課本觀念要懂，解題策略也要有，認真看待才不會吃虧
原本希望一節說完，結果在會考難題那裡花了太多時間，兩節課才收工
剩下兩節課只能好好複習全球氣候熱帶雨林、熱帶莽原、熱帶沙漠、溫帶地中海氣候
然後再利用會考題演練實作
身為老師的都想這麼多了～回到現實
還是有沒帶講義的，我還能做什麼，還要在訓練基本態度嗎？叫他回家嗎？放飛吧～
箘長不知在走廊外往內觀看什麼，是地理課怎麼不上地理？在講數據報告不可以嗎
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