這是今年最開心的聖誕禮物了
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學習吧融入數位載具iPad 教學-段考後回饋
段考前最後一次上課，不是老師強調重點在哪，
而是把課程放在學習吧上，讓學生依自己的需求觀看影片或重點整理。
考後我得到了數據資料，很想引導學生，跟數位融入教學有關。
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課堂紀錄-集水區概念
課程是國一單元六
藉由虎豹潭事件新聞，學生指著新聞稿的「暴雨」推測是地形雨、對流雨，應該是發生在午後的山區吧
學生又分享是因為河川坡陡流急沖刷快，所以來不及逃跑
學生又蹦出這算是集水區嗎（老師好開心啊）
下一張投影出敝校旁邊二仁溪流域圖，對焦到支流港尾溝溪，問著國一生「這邊划獨木舟會遇到上述新聞報導的情況嗎？」
學生A：「不會，現在肯定不會，冬天不太下雨」
學生B：「平原不會有地形雨，也沒有流的很快」
學生C：「獨木舟體驗是在滯洪池不是集水區」（天啊你好優秀）
跟學生說禁止不是最好的方式，懂得分析後再來評估風險能否參加才是教育哈
那麼，說很危險不給辦的人是在哈囉嗎
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