烏山嶺水利古道縱走

紀念一下久違的合體照~

數位載具iPad 教學-課本版本比較

為什麼要讓學生做版本比較呢?故事是這樣說的

山野教育-等高線這樣學

本來想讓國一新生自己查閱等高線，忘記平板納管沒有魯地圖程式只好作罷

利用空堂時間把課本提到的概念做成簡報，順便在臉書發文

學習吧融入數位載具iPad 教學-段考後回饋

段考前最後一次上課，不是老師強調重點在哪，

而是把課程放在學習吧上，讓學生依自己的需求觀看影片或重點整理。

考後我得到了數據資料，很想引導學生，跟數位融入教學有關。

學習吧融入數位載具iPad 教學-段考前複習

 週日半天的備課，換得週一繼續在教室躺著教，不然一堆代課，喉嚨體力都吃不消。

iPad種子教師聚會初體驗

         跟大師Sango同框合照一下，先前研習遇到他就一直問平板納管的問題，著實感謝他幫我解決不少平板的問題呢