教學危機..亦是轉機

昨天上完了我在導師班的第一次...



果然跟我想的差不多...聽不懂的比聽懂的還要多



打亂著上...學生果然是吃不消...縱使是整理過...整各概念的教法



以前嘗試過..沒啥大問題...



或許是任課班級的原先地理老師..就是我以前的地理老師...教法相似..所以學生懂



現在講的是區域...我們班學生又還很依賴課本...摸不著方向



師父教法就是照著課本講的那種...聽了一年半的他們..



突然遇到跳著教....真的事會不習慣...辛苦這些學生了...



即便我說明了頁數...他們覺得翻來翻去很麻煩...(還是需要學習單比較好..哀)



師父說...我的教法比較適合三年級..統整過後的..新舊觀念的結合



這是當欄...我的教學經驗訓練...都是三年級度過的..


老實說...一.二年級我還上不到10次..

那種一星期只有一堂課的上課..我到現在都還在捉摸調整

現在在導師班...雙方面都還在適應彼此...

我今天就很調整了一下...很認命的照著課本上...感覺很不順手..

講完一段就看課本...然後再接著講...發下整理講義..跟上堂課的地形作結合...

搞的我上起課來也死死的...連笑話都懶的說...就一直上

時間上卻比我預估的多花了一些時間...如果統整的上...我應該還可以講更多

哀....突然覺得在導師班上課壓力很大...小朋友們會拿我跟師父作比較

我是我...我不是我師父...我的教學本來就會跟師父不一樣

不過教學強調的是有效...學生的反應是最直接的...不懂就是不懂..我管你怎麼教

所以...我在導師班的教學..可以算是無效的吧....哈哈(苦笑)

可以聽的懂的...只能說...他的基模認知結構不錯..很快可以調適(教綜念太多)

導師班的學生反應...讓我可以再思考...我到底該怎麼教比較好...

我認為好的...對學生來說不一定行的通

適性而教..創造出保有自我風格的多元教法

這是小李告訴過我們的...我好像已經遺忘了..也沒在逐漸進行

記得暑假那一段..我都會慢慢修正教學...花時間跟你們在線上討論...

果然課上太多...人都安逸下來了..不想改變..

趁著這次機會...好好檢討....這樣對教甄也是很有幫助的..

所以我要感謝我們班的小朋友..我真的是遇到一各好班級..

告訴自己...不要亂了自己方向...因為我是我..走我的方向